История фестиваля "Парад стран"

​

​

Методическая разработка внеклассного мероприятия Парад стран

​

Как сплотить классный коллектив? Как раскрыть способности и выявить таланты у каждого ученика? Как сделать изучение истории в школе более наглядным и увлекательным? Какие формы работы наиболее эффективны в современное время? На весь спектр вопросов у классного руководителя и учителя-предметника есть собственное мнение.

 

В основе Федерального государственного образовательного стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:

-формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

-проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся;

-активную учебно-познавательную деятельность.

 

Опираясь на требования Стандарта, принимая во внимание основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, учитывая основные направления развития воспитания, определённые в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, мной было разработано  воспитательное мероприятие – фестиваль "Парад стран".

 

С 2016 года проведение фестиваля "Парад стран" стало доброй традицией гимназии №2 г. Екатеринбурга.

В мероприятии участие принимают дети, родители, классные руководители. Консультационную поддержку оказывают педагоги-предметники.

​

Цель: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, традициям, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

​

Задачи: 

-распространение эффективных педагогических практик организации результативной познавательной деятельности школьников;

-формирование толерантного отношения к миру;

-совершенствование процесса социализации обучающихся;

-развитие коммуникативных навыков, лидерских качеств, навыков самопрезентации;

-активизация познавательной, интеллектуальной и творческой инициативы гимназистов.

​

Целевая аудитория: учащиеся 5-6 классов, 10 -12 лет.

​

Форма проведения: театрализованное представление.

 

Перед гимназистами стоят сложные задачи:

-изучить культуру определённой страны, проанализировать её своеобразие и уникальность;

-написать сценарий, распределить роли, подготовить декорации;

-передать национальный колорит: рассказать о традициях, обычаях, достижениях народов, исполнить национальный танец, представить жюри национальное блюдо и описать технологию его приготовления в плакате-рецепте.

 

В состав жюри входят профессионалы, специалисты из разных областей:

- директора образовательных учреждений;

- руководители организаций;

- Консулы стран.

​

Компетентное жюри оценивает выступление классов по следующим критериям:

 

- раскрытие особенностей, традиций страны;

- актерское мастерство, сценическая культура;

- режиссёрская идея и её воплощение;

- использование элементов национального костюма;

- исполнение национального танца (передача национального колорита);

- участие всего классного коллектива детей и представителей родительской общественности.

 

На сцене, в день проведения праздника, царит атмосфера единства, добра, гимназисты делают акцент на толерантном отношении к представителям разных народов, что имеет немаловажное значение в условиях современной международной обстановки.

 

Фестиваль проходит под девизом: «Сила в единстве!».

 

В 2018-2019 учебном году, в результате жеребьёвки, страны распределились следующим образом:

 

5А - Египет

5Б – Франция

5В – Россия

5Г - Мексика

6А – Китай

6Б – Греция

6В – Япония

6Г – Монголия

6Д – Бразилия

 

Торжественное открытие фестиваля было посвящено Чемпионату мира по футболу. Команда учащихся 7Г класса великолепно справилась с данной миссией.

 

Проведение подобных мероприятий способствует достижению важной цели по созданию условий для развития социально-значимых личностных качеств ребенка, по формированию благоприятного психологического климата в коллективе, по приобщению учащихся к нравственным и культурным ценностям общества.

 

Учащиеся 5-6 классов в ходе подготовки к мероприятию осваивают новые виды деятельности, участвуют в творческом созидательном процессе. Многие дети раскрывают свои способности, реализуют творческий потенциал. Преодоление трудностей во время разработки сценария способствует сплочению классного коллектива. «Парад стран» поддерживает у детей интерес и уважение к другим народам, культуре и традициям.

 

В ходе внеурочной деятельности учащиеся учатся анализировать, обобщать, подводить итоги, проектировать, моделировать, сотрудничать, самостоятельно принимать решения, действовать. Школьники гармонично развиваются, возрастает познавательная активность.

 

Разнообразные формы организации внеурочной деятельности повышают активность и работоспособность детей, способствуют психологической разрядке, снятию стрессовых ситуаций, гармоничному включению в мир человеческих отношений, а значит эффективности обучения и достижению метапредметных и личностных результатов.

​