В данной рубрике представлена информация, которая будет полезна начинающим педагогам. Надеюсь, что теоретический и практический материал окажет помощь в обучении и воспитании Ваших учеников.

 

СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА, УЧИТЕЛЬ, УЧЕНИК

 

Какой должна быть современная школа?

В первую очередь школой сотрудничества и отвечать социальным и экономическим потребностям XXI века.

Учитель современной школы – это прежде всего наставник, который не только прививает любовь к своему предмету, но и объясняет важнейшие нравственные принципы.

​

Современный ученик должен обладать soft skills (гибкие навыки). Гибкие навыки — умение общаться, нестандартно мыслить, принимать решения, работать в команде, актуальны сегодня в любой сфере общественной жизни.

​

В современном мире гибкие навыки необходимы для достижения профессионального и личного успеха. Они помогают успешно учиться и взаимодействовать с близкими людьми — родителями, родственниками, друзьями.

​

В 2016 году на Всемирном экономическом форуме в Давосе были сформулированы десять гибких навыков будущего, которые к 2020 году понадобятся специалисту в любой профессии:

​

1. Умение решать комплексные задачи.

2. Критическое мышление.

3. Творческое мышление.

4. Умение управлять людьми.

5. Умение работать в команде.

6. Способность распознавать свои и чужие эмоции, управлять ими.

7. Умение формировать суждения и принимать решения.

8. Клиентоориентированность.

9. Ведение переговоров.

10. Переключение с одной задачи на другую.

 

В нашей стране десять гибких навыков будущего превратились в более простую и понятную модель «4К». Это четыре ключевых компетенции:

• критическое мышление — способность критически оценивать информацию, поступающую извне, анализировать её и проверять на достоверность, видеть причинно-следственные связи, отбрасывать ненужное и выделять главное, делать выводы;

• креативность — умение нешаблонно мыслить, находить неожиданные решения проблемы, гибко реагировать на происходящие изменения;

• коммуникативные навыки — умение общаться, доносить свою мысль, слышать собеседника, договариваться;

• координация — способность работать в команде, брать на себя как лидерские, так и исполнительские функции, распределять роли, контролировать выполнение задач.

 

СОВРЕМЕННЫЙ УРОК: ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ

 

- Проектирование урока как технологической цепочки

- Проектирование современного урока

- Выбор методов и приёмов обучения

- Рефлексивное осмысление результатов урока

- Системно-деятельностный подход на уроке

- Современные требования к уроку

- Современный урок 

- Схема проекта урока

- Схема урока

- Структура различных типов урока

- Анализ урока с позиции здоровьесбережения

- Общие рекомендации к анализу урока

- Примерная памятка для самоанализа урока учителем

- Параметры для самоанализа и самооценки

- Анализ урока, построенного на основе использования в процессе обучения инновационных технологий

- Самоанализ урока

- Схема анализа проблемно-диалогического урока

- Семь типов учащихся 

 

ГОТОВИМСЯ К УРОКУ:

 

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

 

- Входная контрольная работа по истории для 5 класса (метапредмет, спецификация).

- Контрольная работа для 5 класса по теме: «Древний Египет».

- Контрольная работа для 5 класса по теме: «Западная Азия».

- Контрольный тест для 5 класса по теме «Древняя Греция».

- Кроссворд по теме: «Древнейшая Греция», 5 класс.

- Проверочная работа для 6 класса по теме: «Объединение Франции и Англии. Столетняя война».

- Тест по истории средних веков. 6 класс.

- Тест по теме: «Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы». 6 класс.

- Контрольная работа по истории средних веков для 6 класса.

- Вопросы к терминологическому диктанту по истории средних веков. 6 класс.

- Тест по теме: «Раздробленность на Руси». 6 класс.

- Контрольный тест по истории нового времени. 7 класс.

- Тест по истории нового времени. 7 класс.

- Самостоятельная работа по истории нового времени по теме: «Англия. Франция». 7 класс.

- Тест по истории нового времени. 7 класс.

- Тест по теме: «Реформация и Контрреформация в Европе». 7 класс.

- Итоговая контрольная работа по истории нового времени. 7 класс.

- Тест по теме: «Внутренняя и внешняя политика Ивана III». 7 класс.

- Тест по теме: «Россия в эпоху Ивана Грозного». 7 класс.

- Тест по теме: «Смутное время в России». 7 класс.

- Контрольная работа по теме: «Россия при первых Романовых». 7 класс.

- Тест по теме: «Культурное пространство Российской империи в XVIII в.». 8 класс.

- Проверочная работа по теме: «Реформы Петра I». 8 класс.

- Тест по теме: «Правление Павла I». 8 класс.

- Контрольная работа по обществознанию. 6 класс.

- Контрольное тестирование по обществознанию. 6 класс.

- Тест по обществознанию по темам: «Межличностные отношения. Человек в группе». 6 класс.

- Тест по обществознанию. Человек познает мир. 6 класс.

- Самостоятельная работа по обществознанию. 7 класс.

- Тест по обществознанию. Производство: затраты, выручка, прибыль. 7 класс.

- Тест по обществознанию. Экономика. 7 класс.

- Проверочная работа по обществознанию. Сфера духовной жизни. 8 класс.

- Проверочная работа по обществознанию. Наука, религия. 8 класс.

- Самостоятельная работа по обществознанию. Что делает человека человеком? Человек. Общество. Природа. 8 класс.

- Контрольная работа по обществознанию. Социальная сфера. 8 класс.

- Контрольная работа по всеобщей истории 9 класс.

- Контрольная работа по истории для учащихся 9 класса «Россия в эпоху правления Александра I»

- Контрольная работа по обществознанию, раздел: «Человек и общество».

- Правовые задачи по обществознанию. 9 класс.

- Практикум по истории. Русско-Японская война. 10 класс.

- Проверочная работа по обществознанию. Политика. 9 класс.

- Проверочная работа по обществознанию. Правонарушения и юридическая ответственность. 9 класс.

- Самостоятельная работа по истории. Александр II. 9 класс.

- Самостоятельная работа по истории. Российская империя в начале XX в. 10 класс.

- Тест по обществознанию. Конституция РФ. 9 класс.

- Тест по обществознанию. Трудовое и гражданское право. 9 класс.

- Чек-лист по Февральской революции 1917 г. 10 класс.

 

ПРЕЗЕНТАЦИИ К УРОКУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

​

- Экономическая сфера

- Политическая сфера

- Социальная сфера

- Человек

- Учения об обществе и человеке

- Общество

- Познание

- Право

- Эссе по обществознанию

- Задание 29. ЕГЭ по обществознанию

 

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ 

​

- Рабочая программа по истории для 5-9 классов. 

- Рабочая программа по обществознанию для 5-9 классов. 

- Программа факультативного учебного курса «История в лицах и датах».

- Программа факультативного учебного курса «Основы правовых знаний (беседы о праве)».

- Программа социализации личности учащихся 5-9 классов. 

- Методика для изучения социализированности личности учащегося (М.И.Рожков).

 

 

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:

​

- Использование современных педагогических технологий.

- Технология проблемного обучения: от теории к практике. 

- Некоторые теоретические аспекты музейной технологии. 

- Технология модульного обучения.

- Технология обучения в сотрудничестве.

- Технология «Дебаты».

- Технология «Педагогическая мастерская».

- Технология развития критического мышления.

- Технология смешанного обучения.

 

ПАМЯТКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ПО ИСТОРИИ

​

- Памятка 1. Работа с изобразительными источниками. 

- Памятка 2. Составление учетной карточки вещественного источника. 

- 42 ПАМЯТКИ для уроков истории.

 

ПОЛЕЗНЫЕ САЙТЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

​

- Рекомендую посетить

- Ссылки на ресурсы интернет для педагогов

 

СОВЕТЫ УЧИТЕЛЮ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

​

1. Стимулируйте мышление учащихся, начиная уроки с провокационных заявлений.

2. Ставьте четкие цели перед учениками и направляйте их взгляды к высоким достижениям.

3. Используйте сильные стороны учащихся, чтобы помочь им в обучении.

4. Запретите себе и ученикам допускать неудачи, воспринимайте все, как полезный урок.

5. Учитесь сами и растите каждый день.

6. Празднуйте с учениками их успехи и поощряйте полезную деятельность.

7. На Ваших уроках в равной степени должны присутствовать интеллектуальная, социальная и физическая деятельность.

8. Вступайте в учительские объединения.

9. Будьте гибкими и реагируйте на образовательные потребности учеников.

10. Поделитесь с учениками стратегиями, которые используете сами.

 

ЧЕТЫРЕ КНИГИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ

 

1️. Дейв Берджес «Обучение как приключение: как сделать уроки интересными и увлекательными».

Книга о том, как научиться творчески подходить к подаче любого материала и самому получать удовольствие от того, что делаешь. Автор раскрывает конкретные приемы, которые не оставят равнодушными ни одного ученика.

 

2️. Тимоти Уокер «Финская система обучения: Как устроены лучшие школы в мире».⠀

В этой книге вы найдете 33 стратегии, которые возможно применить и в наших, российских школах.

 

3️. Нина Джексон «Классный учитель: как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии».

В своей книге Нина Джексон собрала советы и материалы по самым важным проблемам, с которыми каждый день сталкиваются учителя: здесь и непростые ученики, и их не менее сложные родители, и коллеги-консерваторы.

 

4. Евгений Ямбург «Школа и ее окрестности».⠀

В каком окружении должен расти ребенок? Как найти правильное решение в конфликте ученика и учителя? Когда ребенок начинает взрослеть?